Розкрито методологічні засади формування когнітивних структур особистості засобами новітніх інформаційних технологій (HIT) в процесі засвоєння концептуальних знань із спиранням на закономірності семантичної пам'яті людини, множинність форм ментальної репрезентації досвіду пізнання, особливості структури та функціонування знань експерта відповідної галузі. Шляхом порівняльної оцінки тривалості збереження знань у пам'яті та перенесення навичок їх упорядкування у нові навчальні ситуації теоретично й емпірично доведено ефективність формування когнітивних структур особистості шляхом екстеріоризації за стимулювання інформаційно-перетворювальної активності суб'єкта пізнання внутрішніх умов формування знань як основи їх наступної інтеріоризації у вигляді когнітивних структур. Висвітлено основні принципи стимулювання формування когнітивних структур особистості засобами HIT та запропоновано прийоми їх реалізації, що відбивають структуру та механізми експертного знання. Обгрунтовано критерії оцінки рівнів сформованості когнітивних структур особистості суб'єктів пізнання шляхом встановлення їх відповідності когнітивним структурам носія експертного знання за показниками: рівня диференційованості та інтегрованості поняттєвих структур знання; рівня автоматизованості процесів процедуралізації знань, готовності до їх використання як основи демонстрації виконавчих знань за умов вирішення конкретних ситуативно-релевантних задач; рівня самомотивування суб'єктів пізнання на виконання нових задач.

• Аршава Ірина Федорівна (1955–) (медичні науки)
• Носенко Елеонора Львівна (1935–) (психологічні науки)
• Салюк Марина Анатоліївна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"