Проведено ретроспективний аналіз проблеми наступності в професійній освіті; виявлено основні погляди та позиції учених і дослідників на цю проблему, а також площини її вивчення. Розглянуто підходи до визначення поняття наступності в освіті. Зазначено, що ретроспективний аналіз демонструє ступінь дослідження та рівень вирішення проблеми наступності в психолого-педагогічній літературі, наукових дослідженнях.

Проведен ретроспективный анализ проблемы преемственности в профессинальном образовании; выявлены основные взгляды и позиции ученых и исследователей на эту проблему, а также плоскости ее изучения. Рассмотрены подходы к определению понятия преемственности в образовании. Отмечено, что ретроспективный анализ показывает степень исследования и уровень решения проблемы преемственности в психолого-педагогической литературе, научных исследованиях.

A retrospective analysis of continuity problem in education is made in the article; scientists' basic opinions and positions concerning the problem are discussed as well as levels of its research; approaches to defining concept in education are considered. A retrospective analysis shows the research state of the problem and the continuity problem solution level in psychological literature and scientific research.

• Шереметьєва Юлія Олексіївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"