Розкрито зміст поняття "управлінське спілкування" та основні функції управлінського спілкування. Акцентовано увагу на груповому навчальному семінарі-тренінгу як на активному методі психологічного навчання, мета якого розвинути комунікативний потенціал і підвищити рівень комунікативної компетентності керівників закладів освіти. Розкрито завдання семінару-тренінгу та його структурні компоненти (інформаційно-пізнавальний, діагностичний та корекційно-розвивальний). Розглянуто організаційну форму проведення семінару-тренінгу (три тренінгові сесії), особливості етапів і фаз навчальних занять, очікувані результати тренінгу. Конкретизовано план проведення навчального семінару-тренінгу на тему "Підвищення ефективності управлінського спілкування керівників загальноосвітніх навчальних закладів" послідовно на тренінгових сесіях 1 - 3.

• Брюховецька Ольга В'ячеславівна (мистецтвознавство)
• Брюховецька Олександра Вікторівна (психологічні науки)
• Брюховецька Ольга Вячеславівна (мистецтвознавство)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"