Розкрито специфіку дистанційного навчання. Визначено принципові організаційно-методичні засади дистанційної освіти на основі інформаційно-комунікаційних технологій. Висвітлено значення експерименту, проведеного на базі Київського обласного інституту післядипломної освіти педагогічних кадрів щодо організації дистанційного навчання як альтернативної форми підвищення кваліфікації педагогічних працівників. Проаналізовано специфічні вимоги до науково-педагогічних працівників обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти, що висуває організація підвищення кваліфікації педагогічних кадрів за дистанційною формою на основі використання ІКТ.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"