Зазначено, що рівень валеологічної культури соціуму визначає усвідомлення індивідом ставлення до свого здоров'я. Виділено фактори, що впливають на вибір людиною валеологічного плану життя. Висвітлено основні етапи природного індивідуального валеологічного навчального процесу, зокрема, дошкільне виховання, школа тощо. Акцентовано увагу на прогностичній функції валеологічної освіти. Розкрито стан впровадження у навчальний процес середніх і вищих навчальних закладів спецкурсів з валеології та участь освітніх закладів України в міжнародних проектах. Висвітлено досвід співпраці кафедри валеології та БЖД Бердянського державного педагогічного університету з загальноосвітньою школою № 11 Бердянська.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"