Висвітлено проблему викладання географічної науки взагалі, в контексті формування творчої особистості зокрема. Зазначено, що проблемність у навчанні визначається як послідовність етапів у процесі засвоєння знань та зіставлення дієвості; наведено наступні принципи засвоєння знань: на основі сприйняття, усвідомлення, запам'ятовування та навченості; на рівні застосування знань у подібній ситуації, яка вже мала місце під час уроків; на рівні застосування знань за нових умов, що вимагає від учня творчої та розумової діяльності. На основі аналізу педагогічної літератури визначено сутність понять "складність" та "трудність"; визначено фактори формування процесу проблемного навчання. Розглянуто й охарактеризовано принципи ефективного управління навчально-виховним процесом.

• Топузов Олег Михайлович (1964–) (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"