Звернуто увагу на те, що всебічність і емоційна насиченість навчальної взаємодії спонукають майбутнього вчителя вивчати свої можливості для досягнення професіоналізму в майбутній діяльності. Висвітлено чинники, які впливають на виховання особистості. Визначено умови, які сприяють розвитку професійних якостей студентів: співпраця студента та викладача; особистість викладача; міжособистісні стосунки у студентській академічній групі тощо. Зазначено про важливість застосування методів емоційного стимулювання та розвитку пізнавального інтересу. Акцентовано увагу на дискусії як методі навчання, використанні у навчанні принципу рольової перспективи. Обгрунтовано значення в моделюванні педагогічних ситуацій у наближенні теорії до реальних умов праці. Розкрито педагогічні завдання - ситуації-ілюстрації, ситуації-вправи, ситуації-оцінки, ситуації-проблеми.

• Дорогих Раїса Валеріївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"