Сучасні реформи в сфері шкільної освіти у Великій Британії розглянуто в контексті стандартозорієнтованої парадигми розбудови освіти. Охарактеризовано Національний навчальний план, який у Великій Британії виконує функцію стандарту. Окреслено його важливі організаційно-педагогічні функції. Проаналізовано зміни, що вносилися до навчального плану у 1994 - 1999-х рр., та зміст діючого сьогодні Національного курікулуму. Розкрито структуру британської шкільної програми (Національного курікулуму) відповідно до чотирьох основних етапів обв'язкового навчального плану: навчальних програм, цілей досягнень і опису рівнів опанування навчального матеріалу з окремих дисциплін. Акцентовано увагу на позитивних аспектах і недоліках процесу оцінювання навчальних досягнень учнів Великої Британії.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"