Висвітлено проблему швидкісного та якісного запам'ятовування матеріалу музичних творів взагалі, в контексті практичного музикування у школах нового типу зокрема. Проаналізовано три різні теоретико-методологічні платформи щодо дослідження феномену пам'яті. Охарактеризовано специфіку роботи пам'яті суб'єктів. Розроблено експериментальну методику оволодіння музичним матеріалом у процесі інструментальної підготовки учнів: визначено три стадії роботи над музичним твором. Наведено дані експерименту стосовно дієвості запропонованої методики, проведеного в школах нового типу.

• Юник Дмитро Григорович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"