![](/irbis_nbuv/images/db_navy.gif) Книжкові видання та компакт-диски ![](/irbis_nbuv/images/db_navy.gif) Журнали та продовжувані видання ![](/irbis_nbuv/images/db_navy.gif) Автореферати дисертацій ![](/irbis_nbuv/images/db_navy.gif) Реферативна база даних ![](/irbis_nbuv/images/db_navy.gif) Наукова періодика України ![](/irbis_nbuv/images/db_navy.gif) Тематичний навігатор ![](/irbis_nbuv/images/db_navy.gif) Авторитетний файл імен осіб
|
Пошуковий запит: (<.>ID=REF-0000407066<.>) |
Загальна кількість знайдених документів : 1
|
Топузов О. Розвиток пізнавально-проблемних, самостійних процесів у технології навчання географії / О. Топузов // Рідна шк.. - 2008. - № 6. - С. 39-40. - Бібліогр.: 3 назв. - укp.Обгрунтовано необхідність організації пізнавально-проблемної та самостійної діяльності учнів під час навчання географії. Розглянуто особливості діяльності учителя у навчально-виховному процесі, що реалізується в конкретній освітянській шкільній технології. Констатовано факт неусвідомлення вчителем місця та ролі технології навчання, відсутності дидактичного обгрунтування та недостатньої якісної підготовки вчителів до впровадження технологічних процесів. Розглянуто співвідношення схем стандартного уроку з урахуванням технології навчання в методиці географії та уроку на основі технології проблемного навчання географії. Показано переваги технології проблемного навчання географії, зокрема її продуктивний характер і позитивний вплив на мотиваційну діяльність учнів. Розроблено пропозиції щодо подальшого розвитку та впровадження запропонованої технології навчання в ЗНЗ. Індекс рубрикатора НБУВ: Д8р(4УКР)2
Шифр НБУВ: Ж22469 Пошук видання у каталогах НБУВ Додаткова інформація про автора(ів) публікації: (cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці) ![](/irbis_nbuv/images/info.png) Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"
|
|
|