Висвітлено проблему виховання соціально-комунікативної культури у старшокласників як важливого регулятора соціальної взаємодії. Досліджено ціннісні орієнтири та моральні переконання старшокласника, здатність діяти відповідно до загальноприйнятих норм поведінки. Розкрито роль суспільно значущої спільної діяльності у формуванні соціально-комунікативної культури старшокласника. Підкреслено спрямованість виховного процесу на пізнання старшокласником себе як особистості.

• Тернопільська Валентина Іванівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"