Доведено, що система різнорівневої психолого-педагогічної підготовки, яка допомагає офіцерам підрозділів із надзвичайних ситуацій незалежно від рівня професійної діяльності виконувати свої професійні обов'язки, базується на загальнонаукових підходах, які забезпечують наукову обгрунтованість цієї системи. Розглянуто системний, синергетичний, управлінський, структурно-функціональний, аксіологічний та культурологічний загальнонаукові підходи, їх сутність, вимоги до застосування. Зокрема, акцентовано увагу на унікальності синергетичного підходу, який полягає у виявленні загальних принципів і закономірностей виникнення таких структур та функцій, які самоорганізовуються, активізуються, збільшуючи потенціал педагогічного впливу; у рамках якого відбувається інтеграція зусиль, об'єктивних зв'язків між елементами професійної підготовки до діяльності. Розкрито мету структурного та функціонального аналізу в структурно-функціональному підході, на основі якого під час формування системи різнорівневої підготовки особового складу підрозділів із надзвичайних ситуацій головний акцент робиться не на способі зв'язків, а на особливому типі відносин між елементами структури.

• Зарічанський Олег Анатолійович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"