Розглянуто проблему розбудови освіти України в 1920-ті рр. Проаналізовано зміст і основні принципи організації навчально-виховного процесу в дослідній трудовій школі № 4 у Пущі Водиці. Розкрито його роль і значення у розбудові національної школи в післяреволюційний період. Розглянуто педагогічну діяльність Т. Лубенця як керівника цього дослідно-показового закладу, який саме тоді мав реальну можливість для реалізації ідей і прагнень щодо розбудови рідної школи, внесення в її зміст і методи роботи нових демократичних перетворень, які він пропагував усе своє творче життя. Зосереджено увагу на проекті реформування початкової київської міської школи у Пущі Водиці, який підготував Т. Лубенець, і де було узагальнено мету, завдання та принципи роботи таких шкіл. Зазначено, яку важливу роль відводив педагог відвідуванню дитиною дошкільної установи, а в разі відсутності дитячого садка - підготовчій роботі для ознайомлення з їх загальним розвитком, з тим як вони уявляють собі предмети, тощо. Окреслено особливості навчально-виховного процесу в школі, який здійснювався за "Тимчасовими програмами для нижчих початкових шкіл на 1918 - 1919 шкільний рік". Розкрито зміст експериментальної роботи подружжя Лубенців у означеній дослідній трудовій школі, спрямованої на створення сприятливого навчально-виховного середовища та формування всебічно розвиненої, творчої особистості.

• Куліш Тетяна Іванівна (педагогічні науки)
• Куліш Тетяна Володимирівна (економічні науки)
• Куліш Тетяна Вікторівна (філологічні науки)
• Куліш Тетяна Василівна (медичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"