Обгрунтовано історико-педагогічний підхід до аналізу розвитку В.О. Сухомлинським народно-педагогічних ідей. На підставі вивчення науково-практичної діяльності В.О. Сухомлинського виділено етапи розвитку ідеї народної педагогіки: I етап (1935 - 1938 рр.) - час передумов зародження народно-педагогічної системи, II (1951 - 1957 рр.) - початок її становлення, III (1957 - 1970 рр.) - розвиток і вдосконалення даної системи. Розглянуто запропоновані В.О. Сухомлинським способи народного виховання, форми організації виховного впливу. Проаналізовано особливості народно-педагогічної концепції вченого. Окреслено структуру моделі народного вчителя, визначену педагогом, яка складається з компонент: соціальної, психологічної, педагогічної, феліцитологічної, фамілістичної, аксіологічної. Розкрито значущість народно-педагогічної концепції В.О. Сухомлинського на виховне поле середніх і вищих навчальних закладів України.

• Ликов Віталій Олексійович (медичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"