Борисова О. Науково-дослідна діяльність студентів педагогічних ВНЗ в умовах реалізації завдань Болонської конвенції / О. Борисова, Н. Харченко // Рідна шк.. - 2008. - № 10. - С. 33-35. - Бібліогр.: 2 назв. - укp.Окреслено компоненти навчально-дослідницьких умінь. З огляду на те, що наука, передусім, базується на логічному дискусійному мисленні, визначено інтелектуальний компонент як найбільш суттєвий у навчально-дослідницькій діяльності. Обгрунтовано значення наукової-дослідної роботи для студентів педагогічних ВНЗ, яка розвиває у них здатності здобувати та використовувати знання у процесі доцільно корисної діяльності, формує дослідницькі навички, уміння орієнтуватися у світі науки, закономірностях її розвитку, пошуках найдоцільніших методів навчання та виховання. Розкрито напрями науково-дослідної діяльності студентів факультету психології та педагогіки Переяслав-Хмельницького ДПУ ім. Г. Сковороди: навчання студентів елементам самостійної дослідницької діяльності, організації та методики наукової творчості; наукові дослідження (бакалаврські, дипломні та магістерські роботи), що здійснюють студенти під керівництвом професорів, доцентів і старших викладачів за загальнокафедральною проблемою. Рекомендовано шляхи усунення недоліків і помилок у процесі написання студентами дослідно-експериментальних робіт. Індекс рубрикатора НБУВ: Ч489.511.268
Рубрики:
Шифр НБУВ: Ж22469 Пошук видання у каталогах НБУВ Додаткова інформація про автора(ів) публікації: (cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці) ![](/irbis_nbuv/images/info.png) Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"
|