Розглянуто проблему навчання економічного мислення спеціалістів із вищою освітою всіх спеціальностей, а особливо - керівників освіти. Наголошено, що одним із засобів запобігання формалізму в управлінській діяльності є підвищення компетентності та фахової майстерності керівників ЗНЗ як суб'єктів менеджменту. Визначено компетентність як інтегральну характеристику особистості, яка охоплює певний рівень інформованості, обізнаності, знань, досвіду, рівень підготовленості (прості і складні вміння, навички), а також поєднання значущих особистісних якостей і здібностей, вироблення ставлень, необхідних для успішної дієвості в рамках професії. Окреслено складові управлінської компетентності директорів ЗНЗ: ключові та спеціальні, які відповідно грунтуються на базових знаннях, уміннях і навичках. Виокремлено знання і навички, необхідні директорам ЗНЗ для управління економічною діяльністю навчального закладу. Обгрунтовано необхідність економічної освіти директорів ЗНЗ, формування їх економічної компетентності. Зосереджено увагу на системі закладів післядипломної педагогічної освіти, що забезпечує надання зазначених освітніх послуг. Констатовано, що сучасна економічна освіта необхідна директорам шкіл для набуття вміння визначати нову економічну стратегію; ефективного управління матеріальними, фінансовими та людськими ресурсами; вивчення динаміки споживчого попиту; впливу на формування ринку освітніх послуг за допомогою педагогічних і управлінських засобів.

• Дивак Валерій Володимирович (педагогічні науки)
• Дивак Володимир Валерійович (педагогічні науки)
• Дивак Віктор Іванович (архітектура)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"