Розглянуто питання застосування в навчальному процесі компетентнісного підходу, який допоможе вирішити проблему практичного використання знань. Надано відповідь на питання про зміст знань з природничих дисциплін, які забезпечать молодій людині свідомий вибір профілю навчання, а потім і підготовку до життя за умов частих метаморфоз у суспільстві. Охарактеризовано три рівноправні компоненти у змісті освіти: фундаментальність (передавання знань), гуманістичну орієнтацію (виховання) та практичну, прикладну, професійну спрямованість (розвиток умінь). Обгрунтовано значення, актуальність і важливість фундаменталізації освіти, зокрема фундаменталізації профільної природничої освіти, яка є основою професійної гнучкості, динамічності, що зумовлено постійними змінами у змісті професійної діяльності, а також у вимогах ринку праці. Зосереджено увагу на застосуванні інноваційного підходу у набутті фундаментальних знань - практично-орієнтованого навчання, яке полягає в практичній співорганізації та взаємопроникненні освітньої та продуктивної діяльності учнів. Розкрито сутність гуманістичної орієнтації (виховання) професійної успішності випускників, яка полягає у розвитку комунікативних здібностей, емпатії, фасилітації, вмінні знаходити компроміс. Окреслено третю складову в методології змісту навчання - практичну спрямованість, тобто необхідність вивчення будь-якого предмета у тісному зв'язку з потребами практики.

Наголошено на важливості для підготовки випускників до дорослого життя засвоєння базових освітніх компонентів, а саме: відповідних "наскрізних" умінь учнів профільних класів: користування комп'ютером, набуття початкових правових і економічних знань, уміння складати бізнес-план, договір тощо.

• Малишев Віктор Володимирович (1960–) (технічні науки)
• Малишев Володимир Степанович (юридичні науки)
• Малишев Віктор Олександрович (технічні науки)
• Малишев Володимир Юрійович (фізико-математичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"