Визначено сутність феномену особистісного самоствердження та виявлено характерні особливості концептуальної моделі й технології орієнтації особистості раннього юнацького віку. Розглянуто авторську концепцію процесу особистісного самоствердження в ранньому юнацькому віці, в основу якої покладено єдність компонентного складу самоствердження, основні положення гуманістичної, аксіологічної, особистісно орієнтованої та діяльнісної парадигм у виховному процесі, що визначає цінність дитини, її право на свободу, розвиток і виявлення всіх здібностей. Зроблено висновок, що самоствердження школяра в соціально-ціннісній діяльності - це творчий процес оволодіння ним прийомами усвідомлення свого стрижня, самовизначення, самоподолання, самореалізації та самоаналізу у навчальній і позаурочній діяльності, що сприяє самовдосконаленню особистості.

• Безкоровайна Ольга Володимирівна (педагогічні науки)
• Безкоровайна Оксана Леонідівна (філологічні науки)
• Безкоровайна Ольга Іванівна (медичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"