Проаналізовано психологічний і змістовий аспекти допрофільної підготовки з математики учнів VIII класів. Розроблено комплексну діагностику, що охоплює: тест навчальних досягнень і психологічний тест. На основі психологічного тестування учнів чотирьох класів отримано результати, за якими дітям, які отримали кількість балів, що відповідає високому, достатньому та середньому рівням, рекомендовано допрофільну підготовку для подальшого навчання за математичним профілем. Висвітлено змістовий аспект організації допрофільної підготовки з математики, що складається з варіативного курсу; на думку автора, актуальним є курс "Математична логіка", який успішно апробовано, та інваріантний курс, де можна стимулювати інтерес учнів до вивчення предмета шляхом застосування ефективних методів роботи на уроці й у позаурочний час. Резюмовано, що роль математики як інструмента пізнання навколишнього світу зростає, тому допрофільна підготовка здійснюється з метою полегшення професійної орієнтації, сприяння у виборі учнями напряму профільного навчання у старшій школі.

 Наукова періодика України 

---

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"