Акцентовано увагу на педагогічних поглядах видатного українського педагога, академіка, народного вчителя СРСР, голови Творчої спілки учителів України О. А. Захаренка (який очолював колектив Сахнівської середньої школи Корсунь-Шевченківського району Черкаської області в 1960 - 1990 рр.) щодо пріоритетності родинного виховання. Зазначено, що як учений-практик О.А. Захаренко здійснив вагомий внесок в розроблення та реалізацію завдань родинного виховання, стверджував, що сім'я виховує свою дитину вже тим, що вона є: повна чи неповна, щаслива чи не дуже, сувора чи безталанна, відкрита чи відлюдна, що жодний громадський заклад не може розвинути дитині ті якості, які формує сім'я, що в школі, крім випадків крайньої духовної бідності батьків, уникали критикувати батьків (принцип: говорити про краще в сім'ях означає засуджувати погане). Виокремлено основні положення родинно-виховної діяльності у Сахнівській середній школі: турбота про здоров'я дітей, статус школи-родини, основа успіху - у тісній взаємодії школи, сім'ї, громадськості; повага до батьків, старших тощо; школа - генератор ідей; підтримання авторитету батьків, родичів в очах учнів; у школі дитина почувається затишно, як у батьківському домі, турбота про педагогічну культуру та високе моральне обличчя батьків, застосування шкільних засобів масової інформації, поєднання турботи та вимогливості й поваги до учня, узгодженість у діях і вимогах батьків і вчителів тощо.

Акцентировано внимание на педагогических взглядах выдающегося украинского педагога, академика, народного учителя СССР, председателя Творческого союза учителей Украины А. А. Захаренко (который возглавлял коллектив Сахновской средней школы Корсунь-Шевченковского района Черкасской области в 1960 - 1990 гг.) относительно приоритетности семейного воспитания. Отмечено, что как ученый-практик А. А. Захаренко осуществил весомый вклад в разработку и реализацию задач семейного воспитания, утверждал, что семья воспитывает своего ребенка уже тем, что она: полная или неполная, счастливая или не очень, суровая или несчастная, открытая или замкнутая, что ни одно общественное заведение не может привить ребенку те качества, которые формирует семья, что в школе, кроме случаев крайней духовной бедности родителей, избегали критиковать родителей (принцип: говорить о лучшем в семьях означает осуждать плохое). Выделены основные положения семейно-воспитательной деятельности в Сахновской средней школы: забота о здоровье детей, статус школы-семьи, основа успеха - в тесном взаимодействии школы, семьи, общественности; уважение к родителям, старшим; школа - генератор идей; поддержание авторитета родителей, родственников в глазах учеников; забота о педагогической культуре и высоком моральном облике родителей, применение школьных средств массовой информации, сочетание заботы и требовательности с уважением к ученику, согласованность в действиях и требованиях родителей и учителей.

The author analyzes thoughts of the famous Ukrainian pedagogue O. A. Zakharenko about organization of family education, and also shows his proposed and implemented principles of family education in 60 - 90 s of the XXth century.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Захаренко Сергій Олександрович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"