Розглянуто проблему підвищення мовної культури учнів, пошуку нових методичних прийомів і форм роботи, що сприяють виробленню в них орфографічної та пунктуаційної грамотності. Висвітлено етапи розв'язання проблеми правописної грамотності: розвиток читацьких інтересів учнів на матеріалі високохудожніх зразків, цілеспрямоване інтенсивне формування правописних умінь, вироблення навичок правописної грамотності шляхом мовного аналізу тексту та додержання відповідних норм у процесі побудови власних текстів. Виокремлено дидактичні методи та прийоми для продуктивного опанування орфографії й пунктуації. Відзначено, що найкращі результати можна отримати лише шляхом гармонійного поєднання, удосконалення, урізноманітнення вже відомого і впровадження сучасних технологій навчання.

• Маркевич Наталія Володимирівна (біологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"