Розроблено модель трирівневої підготовки майбутніх практичних психологів, застосування якої дозволяє здійснити у процесі навчання професійний відбір і поглибити професійну орієнтацію студентів, системно викладати основи наукової і практичної психології, формувати професійно значущі риси особистості та навички практичної роботи. Експліковано діагностичну карту самоаналізу професійної діяльності психолога навчального закладу щодо виявлення труднощів, які виникають під час організації діяльності психологічної служби, в якій деталізовано основні її види. Зазначено, що ефективність діяльності практичного психолога залежить від рівня теоретичних знань та його особистісних характеристик. Визначено завдання, напрями, основні форми роботи психологів у закладах освіти.

Представлена модель трехуровневой подготовки будущих практических психологов, применение которой позволит осуществить в процессе обучения профессиональный отбор; углублять профессиональную ориентацию студентов; системно излагать основы научной и практической психологии; формировать профессионально значимые качества личности и навыки практической работы. Эксплицирована диагностическая карта самоанализа профессиональной деятельности психолога учебного заведения по выявлению трудностей, возникающих при организации деятельности психологической службы, в которой детализированы основные ее виды. Отмечено, что эффективность деятельности практического психолога зависит от уровня теоретических знаний и личностных характеристик самого психолога. Определены задачи, направления, основные формы работы психологов в учреждениях образования.

The three-level model of future practical psychologists' preparation is presented in the article. The use of the model will allow to make a professional selection in the process of teaching and to deepen the students' professional orientation; to teach systemically the bases of scientific and practical psychology: to form the professionally significant personal characteristics and skills of practical work of a specialist. Goals, directions and main forms of work of psychologists in educational institutions are defined.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Шавровська Наталія Володимирівна (психологічні науки)
• Смалиус Людмила Никифорівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"