Узагальнено розробки з визначення рівнів інтеграції в педагогічній науці. Теоретично на конкретних прикладах доведено, що виокремлення рівнів інтеграції повинно здійснюватися за однією ознакою - кількістю понять, рівня їх взаємодії або природою елементів, що інтегруються. Запропоновано класифікацію рівнів інтеграції у межах дидактичної інтегрології.

Обобщены разработки по определению уровней интеграции в педагогической науке. Теоретически и на конкретных примерах доказано, что выделение уровней интеграции должно осуществляться по одному признаку - количеству понятий, мере их взаимодействия или природе интегрируемых элементов. Разработана классификация уровней интеграции в пределах дидактической интегрологии.

Developings on integration levels determination in pedagogical science are generalized. It is proved in theory and by concrete examples that the selection of integration levels has to be made by one sign, for example by selection of integration levels has to be made by one sign, for example by the amount of concepts, degree of their co-operation or nature of integrated elements. The author's classification of integration levels within the framework of didactics integrology is grounded.

• Козловська Ірина Михайлівна (1955–) (педагогічні науки)
• Козловська Ірина Костянтинівна (фізико-математичні науки)
• Ліпницька Інна Миколаївна (1963–) (філологічні науки)
• Козловська Ірина Михайлівна (медичні науки)
• Козловська Ірина Юріївна (медичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"