Розглянуто сучасні підходи до визначення методологічних орієнтирів удосконалення професійної підготовки майбутніх учителів іноземної мови для початкової школи, зокрема, такі як культуровідповідний, особистісно-діяльнісний, компетентнісний, інтегративний і культурологічний. Зроблено висновок про перспективність використання в процесі професійної підготовки майбутніх учителів іноземної мови методу педагогічного моделювання, за допомогою якого створюються умови, максимально наближені до реальних.

Расмотрены современные подходы к определению методологических ориентиров усовершенствования профессиональной подготовки будущих учителей иностранного языка для начальной школы, в частности, культуросоответствующий, личностно-ориентированный, компетентностный, интегративный и культурологический. Сделан вывод о перспективности использования в процессе профессиональной подготовке будущих учителей иностранного языка метода педагогического моделирования, с помощью которого создаются условия, максимально приближенные к реальным.

The essence of the main methodological points in the process of improvement of primary school foreign language teachers' professional training is considered and the importance of the pedagogical modeling method usage in the mentioned process is proved.

• Троценко Олександр Володимирович (технічні науки)
• Троценко Оксана Борисівна (медичні науки)
• Троценко Ольга Ярославівна (педагогічні науки)
• Троценко Олександра Владиславівна (географічні науки)
• Троценко Олег Геннадійович (фізико-математичні науки)
• Троценко Олексій Володимирович (1977–) ()

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"