Висвітлено результати формувального етапу педагогічного експерименту щодо визначення рівня моральної вихованості сучасних молодших школярів, який проводився згідно виділених компонентів: пізнавального, емоційного, поведінкового. Описано комплекс методів, які було використано для дослідження моральності молодших школярів і цілеспрямованого її розвитку. На основі встановлених критеріїв та їх показників визначено рівні сформованості моральної вихованості молодших школярів: високий, достатній, середній і низький. У ході експерименту проаналізовано динаміку змін рівнів моральної вихованості учнів початкової школи за визначеними критеріями з відповідними їм показниками. За результатами діагностичних даних контрольного експерименту, що наведені у вигляді графіка, встановлено значне зростання показників компонентів моральної вихованості в експериментальних класах, і це засвідчує ефективність запропонованої автором моделі морального виховання молодших школярів засобами етнопедагогіки.

Освещены результаты формирующего этапа педагогического эксперимента по определению уровня нравственной воспитанности современных младших школьников, проведенного согласно выделенным компонентам: познавательному, эмоциональному, поведенческому. Описан комплекс методов для исследования нравственности младших школьников. На основе установленных критериев и их показателей определены уровни сформированности нравственной воспитанности младших школьников: высокий, достаточный, средний и низкий. В ходе эксперимента проанализирована динамика изменений уровней нравственной воспитанности учащихся начальной школы согласно показателям установленных критериев. По результатам диагностических данных контрольного эксперимента, представленным в виде графика, установлен значительный рост показателей компонентов нравственной воспитанности в экспериментальных классах, и это свидетельствует об эффективности предложенной автором модели нравственного воспитания младших школьников средствами этнопедагогики.

In the article the author considers the results of a formation stage of the pedagogical experiment in order to determine the level of moral manners of primary school pupils conducted in the context of the dissertation research on the theme of: "Moral education in primary schools by means of the ethnic pedagogy".

• Гордійчук Олександр Васильович (історичні науки)
• Гордійчук Ольга Олександрівна (медичні науки)
• Гордійчук Оксана Євгенівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"