Висвітлено підходи західних дослідників до змісту, форм і основних принципів пошукової активності викладача у процесі підвищення кваліфікації. Відмічено, що розвиток майстерності, компетентності залежить від самого викладача і саме він повинен стати основним агентом власного розвитку і саморозвитку, творчості та самореалізації. Зазначено, що загальна активність педагога в Україні залишається неадекватною щодо сучасних потреб суспільства й освітньої системи, оскільки практично відсутні стимули до підвищення кваліфікаційного рівня.

Освещены подходы западных исследователей к содержанию, формам и основным принципам в поисковой активности преподавателя в процессе повышения квалификации. Отмечено, что развитие мастерства, компетентности зависят от самого преподавателя и именно он должен стать основным агентом собственного развития и саморазвития, творчества и самореализации. Указано, что общая активность педагога в Украине остается неадекватной относительно современных потребностей общества и образовательной системы, поскольку практически отсутствуют стимулы к повышению квалификационного уровня.

When covering the western approaches of researchers in the content, forms and basic principles of search activity in the process of teacher training. Noted that the development of skill, competence is within the teacher and that he should be the main agent of their own development and self-development, creativity and self-actualization. Indicated that the overall activity of the teacher in Ukraine remains inadequate relative to the modern needs of society and the educational system because there are practically no incentive to improve the qualification level.

• Васянович Григорій Петрович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"