Розглянуто принцип природовідповідності як педагогічну проблему в суто виховному аспекті. Доведено, що цей педагогічний принцип - багатогранна наукова проблема, яка включає аналіз людської природи, задатків, здібностей, вікових та особистісних особливостей. Дослідження показали, що виховання здатне забезпечити розвиток певних якостей, лише спираючись на закладені природою задатки. Відмічено, що важливими складовими впровадження принципу природовідповідності є індивідуалізація, диференціація та інтеграція навчально-виховного процесу, гуманістично орієнтована підготовка педагога.

Рассмотрен принцип природосообразности как педагогическая проблема в сугубо воспитательном аспекте. Доказано, что этот педагогический принцип - многогранная научная проблема, которая включает анализ человеческой природы, ее задатков, способностей, возрастных и личностных особенностей. Исследования показали, что воспитание способно обеспечить развитие определенных качеств, лишь опираясь на заложенные природой задатки. Отмечено, что важными составляющими внедрения принципа природосообразности является индивидуализация, дифференциация и интеграция учебно-воспитательного процесса, гуманистически ориентированная подготовка педагога.

The article proves that the natural conformity principle is a many-sided problem which includes the analysis of a human nature, his/her abilities, age and personal peculiarities, and elucidates modern understanding of this problem.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"