Аргументовано необхідність розробки нових наукових підходів до виховання студентської молоді в умовах полікультурного простору. Охарактеризовано основні компоненти полікультурної вихованості студентів вищих технічних навчальних закладів (ВТНЗ): мотиваційний, знаннєвий, ціннісний, ситуативний та рефлексивний. Теоретично обгрунтовано концептуальні принципи та розроблена компонентна структура полікультурного виховання студентів в умовах освітньо-виховного середовища технічного навчального закладу. Побудовано відповідну модель полікультурного виховання студентів ВТНЗ на основі інтегративного, синергетичного та культурологічного підходів, у якій конкретизовано потенційні можливості комплексу гуманітарних дисциплін у освітньо-виховному середовищі ВТНЗ.

Аргументирована необходимость разработки новых научных подходов к воспитанию студенческой молодежи в условиях поликультурного пространства. Охарактеризованы основные компоненты поликультурной воспитанности студентов высших технических учебных заведений (ВТУЗ): мотивационный, знаниевый, ценностный, ситуативный и рефлексивный. Теоретически обоснованы концептуальные принципы и разработана компонентная структура поликультурного воспитания студентов в условиях образовательно-воспитательной среды технического учебного заведения. Построено подходящую модель поликультурного воспитания студентов ВТУЗ на основе интегративного, синергетического и культурологического подходов, в которой конкретизированы потенциальные возможности комплекса гуманитарных дисциплин в образовательно-воспитательной среде ВТУЗ.

The article grounds theoretically conceptual principles and the model of poly-cultural education of students in the conditions of educational environment of a technical educational institution on the basis of integrative| approach.

• Цимбрило Світлана Михайлівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"