Зроблено теоретичний аналіз причин виникнення стресу вчителів в психологічно-особистісному, екзистенціонально-аксіологічному аспектах. Окреслено основні особливості психодинамічного, фундаментального підходів. Охарактеризовано методи та форми його подолання та запобігання, серед яких виокремлено наступні: усунення невідповідності програм професійної підготовки, запобігання неусвідомленому вибору професії, підвищення рівня мотивації, зменшення впливу труднощів економічного й управлінського характеру, усвідомлення власних професійних очікувань, розвиток системи неперервної освіти педагогів, трансформації у системі післядипломної освіти. Визначено три категорії заходів з профілактики професійного вигорання: структурно-організаційні зміни, нові підходи до культури праці, особистісна психологічна переорієнтація.

Сделан теоретический анализ причин возникновения стресса учителей в психологически-личностном, экзистенционально-аксиологическом аспектах. Определены основные особенности психодинамического, фундаментального подходов. Охарактеризованы методы и формы его предупреждения, среди которых выделены следующие: развитие системы непрерывного образования педагогов, трансформации в системе последипломного образования, устранение несоответствия программ профессиональной подготовки, предупреждение неосознанного выбора профессии, повышение уровня мотивации, уменьшение влияния трудностей экономического и управленческого характера; осознание собственных профессиональных ожиданий. Рассмотрены три категории мероприятий по профилактике профессионального выгорания: структурно-организационные изменения, новые подходы к культуре труда, личностная психологическая переориентация.

The author analyzes features of professional burnout syndrome development of vocational schools’ teachers, the methods and forms of its prevention and elimination.

• Кальбус Олександр Іванович (медичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"