Розроблено модель професійної орієнтації старшокласників на медичні спеціальності, охарактеризовано її мотиваційний, когнітивний, інформаційний, професійно-технологічний, аксіологічний та операційно-діяльнісний компоненти. Визначено напрями розвитку майбутнього лікаря в процесі професійної орієнтації на етапі його навчання в медичному ліцеї. Проаналізовано зміни, що проявляються у діяльності старшокласників у процесі їх професійної орієнтації на медичні спеціальності. Розглянуто напрями впровадження моделі, якими є: організація навчально-виховного процесу, робота з педагогічним колективом і батьками.

Разработана модель профессиональной ориентации старшеклассников на медицинские специальности, охарактеризованы ее мотивационный, когнитивный, информационный, профессионально-технологический, аксиологический и операционно-деятельностный компоненты. Определены направления развития будущего специалиста в процессе профессинальной ориентации на этапе его обучения в медицинском лицее. Проанализированы изменения, проявляющиеся в деятельности старшеклассников в процессе их профессиональной ориентации на медицинские специальности. Рассмотрены направления внедрения модели, которыми являются: организация учебно-воспитательного процесса, работа с педагогическим коллективом и родителями.

The article proposes the model of professional orientation to the medical profesions on the base of complex analysis of the problem of the senior pupils' professional orientation. There has been represented and analyzed the correlation of the model structural components here.

• Іваненко Руслана Валеріївна ()

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"