Висвітлено теоретичні та методичні засади психологічного супроводу процесу самоактуалізації особистості старшокласників за умов профільного навчання. Проаналізовано проблему самоактуалізації учнів, визначено комплекс методів щодо вивчення здатності старшокласників до самоактуалізації. Розроблено концептуальну модель особистості, яка самоактуалізується. Запропоновано програму психологічного супроводу процесу самоактуалізації старших школярів за умов виконання профільних робіт у Малій академії наук.

Рассмотрены теоретические и методические основы психологического сопровождения процесса самоактуализации личности старшеклассников в условиях профильного обучения. Проанализирована проблема самоактуализации учеников, определен комплекс методов по изучению способности старшеклассников к самоактуализации. Разработана концептуальная модель личности, которая самоактуализируется и предложена программа психологического сопровождения процесса самоактуализации страших школьников в условиях исполнения профильных работ в Малой академии наук.

The article deals with the teoretical and methodical bases of psychological support of process of self-actualization of the person of senior pupils in conditions of profile training. The problem of self-actualization of pupils is analysed, the complexof methods on studying ability of senior pupils to self-actualization is determined. The conceptual model of the person which самоактуализируется and is offered the program of psychological support of process of self-actualization senior pupils in conditions of execution of profile works in the Small academy of sciences is developed.

• Русова Вікторія Валеріївна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"