Розглянуто проблему розвитку творчої особистості за умов навчально-виховного комплексу "Домінанта". Зазначено, що специфікою організації навчально-виховного процесу є забезпечення наступності у загальному розвитку дитини дошкільного та молодшого шкільного віку. Доведено, що реалізація індивідуального та диференційованого підходу вимагає єдності зусиль з боку батьків, педагогів і психолога.

Рассмотрена проблема развития творческой личности в условиях учебно-воспитательного комплекса "Доминанта". Отмечено, что спецификой организации учебно-воспитательного процесса является обеспечение последовательности в общем развитие ребенка дошкольного и младшего школьного возраста. Доказано, что реализация индивидуального и дифференцированного подхода требует объединенных усилий родителей, педагогов и психолога.

The article deals with the the problem of development of the creative person in conditions of a teaching and educational complex "Dominanta". It is marked, that specificity of the organization of teaching and educational process is maintenance of sequence in general development of the child of preschool and younger school age. It is proved, that realization individual and the differentiated approach demands combined efforts of parents, teachers and the psychologist.

• Уфімцева Світлана Василівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"