Розглянуто питання термінології професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури до позакласної та позашкільної оздоровчо-виховної роботи. Зазначено, що студенти володіють основами професійних знань, але не мають навичок творчої діяльності, у них недостатньо сформовані вміння для вирішення соціально-педагогічних завдань, які виникають у педагогічному процесі позакласної та позашкільної оздоровчо-виховної роботи. З'ясовано рівень володіння термінологією професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури до позакласної та позашкільної оздоровчо-виховної роботи.

Рассмотрены вопросы терминологии профессиональной подготовки будущих учителей физической культуры к внеклассной и внешкольной оздоровительно-воспитательной работе. Указано, что студенты владеют основами профессиональных знаний, но не обладают навыками творческой деятельности, у них недостаточно сформированы умения для решения социально-педагогических задач, возникающих в педагогическом процессе внеклассной и внешкольной оздоровительно-воспитательной работы. Выяснен уровень владения терминологией профессиональной подготовки будущих учителей физической культуры к внеклассной и внешкольной оздоровительно-воспитательной работе.

Questions of terminology training of future teachers of physical culture to the extra-curricular recreational and educational work. Indicated that students have the foundation of professional knowledge, but lack the skills of creative activity, they lack the ability to formed social and educational problems that arise in the pedagogical process, extra-curricular recreational and educational work. Clear ownership of the terminology of the professional training of future teachers of physical culture tothe extra-curricular recreational and educational work.

• Захаріна Євгенія Анатоліївна (фізичне виховання та спорт)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"