Виявлено, що організація пізнавальної самостійної діяльності учнів у процесі вивчення української літератури є однією з актуальних проблем сьогодення. Визначено основні критерії та показники пізнавальної самостійності учнів 7 - 9 класів. Виділено та охарактеризовано рівні сформованості пізнавальної самостійності учнів. Підсумовано, що пізнавальна самостійність учнів основної школи - це якість особистості, яка має багатоаспектну структуру, що складається з емоційно-мотиваційного, когнітивно-змістового, процесуально-вольового компонентів та характеризується мобілізацією інтелектуальної, емоційно-вольової сфери особистості під час самостійного вирішення проблеми.

Отмечено, что организация познавательной самостоятельной деятельности учеников в процессе изучения украинской литературы является сегодня одной из актуальных проблем. Определены основные критерии и показатели познавательной самостоятельности учеников 7 - 9 классов. Выделены и охарактеризированы уровни сформированости познавательной самостоятельности учеников. Подчеркнуто, что познавательная самостоятельность учеников основной школы - это качество личности имеющее многоаспектную структуру, которая состоит из эмоционально-мотивационного, когнитивно-смыслового, процессуально-волевого компонентов и характеризуется мобилизацией интеллектуальной, эмоционально-волевой среды личности во время самостоятельного решения проблемы.

• Щербакова Надія Миколаївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"