Здійснено спробу, виходячи з педагогічної концепції А. С. Макаренка, відносно ролі спільної роботи сім'ї та школи з виховання дітей, сформулювати основи музичної культури в учнів молодших класів. Зазначено форми допомоги родині у вихованні дітей: випуск спеціальної літератури, короткострокові обов'язкові курси для дітей, надання матеріальної допомоги "на виховання" дітей, постійне спостереження за родиною та процесом виховання в ній, використання засобів впливу та заохочення в роботі з сім'єю. Наголошено на тому, що недооцінка ролі музичної культури у формуванні особи породжує дисгармонію у розвитку духовного світу молоді, негативно позначається на розвитку емоційної сфери, що грає важливу роль у трудовому, суспільному й особистому житті людини.

Сделана попытка, исходя с педагогической концепции А. С. Макаренко, относительно роли общей работы семьи и школы по воспитанию детей, сформулировать основы музыкальной культуры в учеников младших классов. Указаны формы помощи семьи в воспитании детей: выпуск специальной литературы, краткосрочные обязательные курсы для детей, предоставление материальной помощи "на воспитание" детей, постоянное наблюдение за семьей и процессом воспитания в ней, использование средств влияния и поощрения в работе с семьей. Акцентировано внимание на том, что недооценка роли музыкальной культуры в формировании личности порождает дисгармонию в развитии духовного мира молодежи, негативно влияет на развитии эмоциональной сферы, которая играет важную роль в трудовой, общественнойи личной жизни человека.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"