Отмечено, что до настоящего времени отсутствует единая методика развития словаря русского и белорусского языков, базирующаяся на закономерностях развития детской речевой деятельности в других видах деятельности и с учетом интегрированного подхода к обучению. В ходе эксперимента было выявлено, что интегрированный подход к обучению двум близкородственным языкам позволяет эффективнее и целенаправленнее получать качественный результат усвоения лексических единиц в том случае, когда развитие словаря происходит в процессе изобразительной деятельности на интегрированных занятиях с применением единой методики словарной работы в условиях русско-белорусского двуязычия.

Зазначено, що до теперішнього часу була відсутня єдина методика розвитку словника російської та білоруської мови, що базується на закономірностях розвитку дитячої мовної діяльності в інших видах діяльності і з урахуванням інтегрованого підходу до навчання. В ході експерименту було виявлено, що інтегрований підхід до навчання двох близькоспоріднених мов дозволяє більш ефективно та цілеспрямовано одержати якісний результат засвоєння лексичних одиниць лише тоді, коли розвиток словника відбувається в процесі образотворчої діяльності на інтегрованих заняттях з використанням єдиної методики словникової роботи за умов російсько-білоруської двомовності.

An integrated approach to language development of preschool children in a situation closely related bilingualism is revealed. The article discusses an integrated approach to language development of preschool children in a situation of Russian-Belarusian bilingualism as the current direction of research.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"