Обращено внимание на то, что в начале ХХI в. система образования, отвечая на запросы времени, приобретает новые векторы своего развития. Рассмотрена проблема интегрального развития дошкольников в условиях учреждений дополнительного образования. Смоделирован процесс интеграции предметного содержания сказки как формы организации содержания игры, пения, танца, театрализации и изобразительной деятельности детей, систематически осуществляемых на занятиях английским языком.

Визначено, що на початку ХХI ст. система освіти відповідно до запитів часу набуває нових векторів свого розвитку. Розглянуто проблему інтегрального розвитку дошкільників за умов закладів додаткової освіти. Змодельовано процес інтеграції предметного змісту казки, як форми організації змісту, гри, співу, танцю, театралізації й образотворчої діяльності дітей, що систематично здійснюються на заняттях англійською мовою.

The article focuses on the issues of preschool children integral development under the additional education. The content integration is being modeled in the process of learning English by young learners of via storytelling, language games and songs, dances (PTR), theatre performing and drawing.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"