Проаналізовано сучасні філософські підходи до феномену спілкування. Розкрито три способи, що визначають провідні типи змін моделей освіти: регресивної, адаптаційної та інноваційної. Виокремлено дві практики спілкування: артистичну та звичаєву. Акцентовано увагу на необхідності філософського розуміння сутності діалогічного процесу для модернізації освіти, зокрема її гуманізації.

Проанализированы современные философские подходы к феномену общения. Раскрыты три способа, определяющие главные типы изменений моделей образования: регрессивной, адаптационной и инновационной. Выделены две практики общения: артистическая и обрядовая. Акцентировано внимание на необходимости философского понимания сущности диалогического процесса для модернизации образования, в частности его гуманизации.

Contemporary philosophical approaches to the phenomenon of communication are analyzed in the article. Three ways, which determine main types of change of the education models (regressive, adaptive and innovative) are presented. Two practices of communication (artistic and customary) are marked. The necessity of the dialogic process's essence for education modernization, especially its humanization is emphasized.

• Гофрон Анджей (філософські науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"