Для розуміння внутрішньої логіки диференціації форм соціально-педагогічної діяльності в історії, розвитку матеріальної та духовної культури, участі в історії специфічних людських типів як продуктів суперечливих соціально-педагогічних систем розглянуто категорію "педагогічна діяльність" з соціально-філософської точки зору як загальне поняття філософського рівня. Наведено фактори, під впливом яких відбувається формування світоглядної культури молодої особистості: соціально-політичні й економічні умови її життєвого простору, навчально-виховний процес як основний вид її діяльності, соціальна робота у ВНЗ, загальнокультурний контекст студентського середовища. Визначено місце та роль педагогічної діяльності у відродженні історичної пам'яті у сучасної молоді для досягнення основного завдання освіти - вироблення світосприйняття, яке потрібне для орієнтації людини в світі.

Для понимания внутренней логики дифференциации форм социально-педагогической деятельности в истории, развития материальной и духовной культуры, участия в истории специфических человеческих типов как продуктов противоречивых социально-педагогических систем рассмотрена категория "педагогическая деятельность" с социально-философской точки зрения как общее понятие философского уровня. Приведены факторы, под воздействием которых происходит формирование мировоззренческой культуры молодой личности: социально-политические и экономические условия ее жизненного пространства, учебно-воспитательный процесс как основной вид ее деятельности, социальная работа в ВУЗ, общекультурный контекст студенческой среды. Определены место и роль педагогической деятельности в возрождении исторической памяти у современной молодежи для достижения основного задания образования - выработка мировосприятия, которое необходимо для ориентации человека в мире.

A pedagogical activity becomes a key point in understanding of the inner logic of the historical events, the development of the ways of activity, participation in the history of the specific people's types as products of alternative social-pedagogicalsystems. The notion "pedagogical activity" is considered from the social-philosophical point of view as a general philosophical notion.

• Жадько Віктор Олексійович (1952–) (філософські науки)
• Жадько Віталій Андрійович (1945–) (філософські науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"