Представлено цілісну картину та аналіз одного із семінарських занять з курсу "Нова історія країн Європи та Америки". Охарактеризовано систему прийомів і засобів, які забезпечують ефективне засвоєння студентами навчального матеріалу. На підставі власного досвіду доведено, що використання на семінарських заняттях проблемного методу навчання у поєднані з дискусійним обговоренням навчального завдання дозволяє залучити до роботи усіх присутніх студентів, реалізувати, таким чином, формулу - "усі відповідають, усі слухають". Підсумовано, що таке поєднання дозволяє студентам засвоювати знання шляхом активної мислительної діяльності, що включає постановку та вирішення продуктивно-пізнавальних питань і задач, які містять протиріччя. Останні, в свою чергу, сприяють успішній реалізації основних цілей навчально-виховного процесу.

Представлена целостная картина и анализ одного из семинарских занятий по курсу "Новая история стран Европы и Америки". Дана характеристика системы приёмов и способов, обеспечивающих эффективное усвоение студентами учебного материала. Доказано, что использование проблемного метода обучения совместно с дискуссионным обсуждением учебного задания позволяет подключить к работе на семинарах всех присутствующих студентов, реализуя таким образом формулировку "все отвечают, все слушают". Сделан вывод о том, что такое совмещение позволяет студентам усваивать знания путем активной мыслительной деятельности, которая включает постановку и решение продуктивно-познавательных вопросов и задач, противоречащих друг другу. Последние,в свою очередь, способствуют успешной реализации основных целей учебно-воспитательного процесса.

• Юга Олександр Анатолійович (історичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"