Розглянуто теоретичні основи особистісно орієнтованого навчання та методику його реалізації у практиці сучасної школи. Продемонстровано можливості уроку історії у системі особистісно орієнтованого навчання, спрямованого на розвиток індивідуальних можливостей і здібностей учнів. Проведене дослідження серед 72-х учителів історії Хмельниччини, які проходили курсову перепідготовку, дозволило зробити висновок про те, що переважна їх більшість (86 %) усвідомлюють необхідність втілення у шкільну практику особистісно орієнтованого навчання.

Рассмотрены теоретические основы личностно ориентированного обучения и методика его реализации в практику современной школы. Продемонстрированы возможности урока истории в системе личностно ориентированного обучения, направленного на развитие индивидуальных возможностей и способностей учеников. Проведённое исследование среди 72-х учителей истории Хмельницкой области, которые проходили курсовую переподготовку, даёт возможность сделать вывод о том, что большинство их (86 %) осознают необходимость внедрения в школьную практику личностно ориентированного обучения.

• Присакар Віталій Борисович (географічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"