Висвітлено досвід застосування активних методів навчання, зокрема "мозкового штурму", у викладанні модулю "Захворювання пародонта", з метою підвищення ефективності навчального процесу. Метод "мозкового штурму" дозволяє притягти до активної пошукової та практичної діяльності максимальну кількість студентів. Він може застосовуватись на різних етапах практичного заняття. Результатом застосування методу є стимулювання пізнавальної активності, формування творчого підходу до вирішення поставленого завдання. Висновок: метод "мозкового штурму" дозволяє не тільки одержувати нові знання, а й розвивати свої комунікативні вміння, уміння вислуховувати думку іншого, аналізувати й оцінювати різні точки зору, приймати участь у дискусії, виробляти спільну думку, розвивати навички проведення консиліумів, толерантність у спілкуванні.

• Борисенко Анатолій Васильович (медичні науки)
• Борисенко Андрій Володимирович (1971–) (технічні науки)
• Борисенко Андрій Володимирович (сільськогосподарські науки)
• Сідельнікова Лариса Федорівна (медичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"