Охарактеризовано другу половину XIX - початок XX ст. як найбільш продуктивний період у розвитку навчально-педагогічної літератури. Проаналізовано структурні компоненти основного підручника з педагогіки зазначеного періоду, а саме: пояснювальний текст (передмова, вступ, зміст, загальний огляд), основний, заключний та додатковий тексти. Окреслено значення цього підручника як одного з провідних засобів навчання у професійно-педагогічній підготовці та самопідготовці вчителів, який відображає свою епоху: рівень знань, світогляд та певні стереотипи, які є втіленням навчальних планів і програм та цілої системи цінностей, певної ідеології та культури другої половини XIX - початку XX ст.

• Сипченко Ольга Миколаївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"