Охарактеризовано стан розвитку гуманітарної освіти (ГО). Визначено, що на сьогодні науковці виділили базові характеристики гуманітарних систем, однак водночас залишається відкритим і малорозробленим центральне питання ГО - про її зміст, що не дозволяє вийти на технологічний рівень, внаслідок чого ГО лише декларується, а за масового впровадження зводиться до традиційного. Зазначено, що ядром гуманітарності є проблема свободи як джерела створення нової реальності. Проведено порівняльний аналіз класичної та гуманітарної моделей педагогічних систем, за результатами якого показано, що за традиційного підходу розвиток розуміється як безальтернативний, його ядром є "статичне знання", а ядром гуманітарного підходу є суб'єктність і суб'єктивність. ГО звертається до одиничного, "авторського", педагогічна дія виходить із незавершеності людини, яка добуває довершеності в результаті добудови особистісними смислами учня. Висвітлено синергічні механізми модернізації педагогічних систем.

• Остапчук Олена Євгенівна (педагогічні науки)
• Остапчук Олена Леонідівна (педагогічні науки)
• Остапчук Олександр Петрович (військові науки)
• Остапчук Оксана Петрівна (фізико-математичні науки)
• Остапчук Ольга Василівна (економічні науки)
• Остапчук Олександр Степанович (сільськогосподарські науки)
• Остапчук Олександр Володимирович (технічні науки)
• Остапчук Олена Іванівна (медичні науки)
• Остапчук Олег Васильович (юридичні науки)
• Остапчук Ольга Володимирівна (технічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"