Проаналізовано зміни у світоглядно-педагогічному аспекті формування людини як громадянина світу, який передбачає її обізнаність з глобальними проблемами, компетентність і готовність протидіяти цим та іншим загрозам, відданість ідеям миру та демократії,плюралістичне мислення, рівноцінне ставлення до культур. Акцентовано на тому, що це є той ідеал, до якого слід прагнути у вихованні громадян глобального світу, і що великі надії щодо цього покладають на розбудову суcпільства знань. Висвітлено ініціативи щодо навчання демократичного громадянства, широко підтримані Радою Європи, та відповідні до них напрями праці педагогів. Наведено стислі характеристики найбільш поширених у європейському освітньому просторі технологій навчання демократичного громадянства. Розкрито зміст терміна "партисипативна демократія" як способу організації шкільного життя, який передбачає безпосередню та активну участь учнів в управлінні навчальним закладом. Запропоновано розглядати школу - демократичну спільноту, що навчається, як мікромодель, прототип суспільства знань.

• Лавриченко Наталія Миколаївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"