Наведено результати теоретичного та практичного аналізу роботи шкільного психолога з обдарованими дітьми. Особливу увагу приділено питанням вивчення та психодіагностики інтелекту й інтересів обдарованих дітей 9 - 10-ти років. Показано взаємозв'язок інтересів і високого інтелекту обдарованих дітей в окремих видах діяльності. Доведено, що пізнавальний інтерес формується й розвивається.

Приведены результаты теоретического и практического анализа работы школьного психолога с одаренными детьми. Особенное внимание уделено вопросам изучения и психодиагностике интеллекта и интересов одаренных детей 9 - 10-ти лет. Показана взаимосвязь интересов и высокого интеллекта одаренных детей в некоторых видах деятельности. Доказано, что познавательный интерес формируется и развивается.

The article deals with the theoretical and practical analysis of work of the school psychologist with gifted children. The especial attention is given to questions of studying and psychodiagnostics of intelligence and interests of gifted children 9-10-ти years. The interrelation of interests and high intelligence of gifted children in some kinds of activity is shown. It is proved, that cognitive interest is formation formed and developing.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"