Наведено модель розвитку здатності майбутніх вчителів до виконання функції взаємоуправління. Розглянуто й охарактеризовано цілі, умови, принципи, форми, методи, прийоми та етапи реалізації зазначеної функції. Констатовано, що дана модель не є остаточним варіантом вирішення поставленої проблеми, оскільки потребує подальшого удосконалення.

Приведена модель развития способности будущих учителей к исполнению функции взаимоуправления. Рассмотрены цели, условия, принципы, формы, методы, приемы и этапы реализации указанной функции. Констатирован факт, что данная модель не является конечным вариантом решения поставленной проблемы, поскольку требует дальнейшего улучшения.

The article deals with the model of development of ability of the future teachers to performance of function of mutual management. The purposes, conditions, principles, forms, methods, receptions and stages of realization of the specified function areconsidered. The fact is ascertained, that the submitted model is not a final variant of the decision of the put problem as demands the further improvement.

• Мельниченко Галина Володимирівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"