Розглянуто умови індивідуалізації навчально-виховного процесу дошкільного закладу на математичному матеріалі: диференціація програмного матеріалу відповідно до рівня індивідуально-психічного розвитку дітей; доречне сполучення індивідуальних та колективних форм роботи; забезпечення емоційної компоненти в освіті.

Рассмотрены условия индивидуализации учебно-воспитательного процесса в дошкольном учреждении на математическом материале: дифференциация программного материала в соответствии с уровнем индивидуально-психического развития детей; целесообразное сочетание индивидуальных и коллективных форм работы; обеспечение эмоционального компонента обучения.

The article ascertains some terms of individualization of educational process at preschool establishment on the mathematical material - differentiation of programme material according to the levels of children's individual and psychical development, expedient combination of individual and collective forms of work, providing emotional component of teaching.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"