В ходе реализации комплексного нейропсихологического обследования, адаптированного к 5 - 6 лет. возрасту, и разработки критериальной оценки состояния основных компонентов речевого развития и перцептивно-когнитивных функций у старших дошкольников выявлены нарушения вербальных и невербальных функций у детей старшего дошкольного возраста, которые являются предпосылками развития дисграфии. Результаты проведенных исследований могут быть использованы для разработки индивидуально ориентированных адекватных методов проведения коррекционной работы по предупреждению специфических нарушений письма у детей.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"