Визначено сутність і системоутворювальну роль суб'єктності у творчому професійному потенціалу як якості особистості в контексті підготовки студентів магістратури до педагогічної діяльності через осмислення поняття "професійна самоактуалізація", якісними характеристиками якої є: усвідомлення, переосмислення, активність. Розглянуто суб'єктність як сукупність відповідних суб'єктних механізмів психічної активності: самозапитування, самооцінювання, самопокладання, самопотенціювання, самовизначення, самоактуалізації як потенціалу особистсості, від розкриття якого залежить шлях до професійної майстерності. Професійна підготовка інтерпретується як самостановлення студента, в динаміці якого виокремлено три фази: передстановлення, самостановлення, співстановлення, реалізація можливостей індивіда в професійно-педагогічній діяльності та суб'єктної активності. Вміщено схему структури професійної самоактуалізації майбутнього викладача.

• Серьожникова Раїса Кузьмівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"